LA MÚSICA Y SU IMPORTANCIA EN EL PROCESAMIENTO CEREBRAL

Una vez visto el vídeo en el aula el pasado lunes 23 de Marzo, llegamos a la conclusión de que la música tiene efectos sobre el cerebro infantil, provocándose una activación de éste. Además el cerebro constituye el órgano más importante y de mayor complejidad del sistema nervioso que durante la infancia sufre cambios madurativos y es altamente sensible a los estímulos externos. 

Así pues, con ello queremos transmitir que la importancia que la música tiene para el procesamiento cerebral, ya que numerosas investigaciones han demostrado que ésta provoca, un aumento en la capacidad de memoria, permite la atención y concentración de los niños, favorece la libertad de expresión, estimula la creatividad e imaginación infantil, además al combinarse con el baile, estimula los sentidos, el equilibrio y el desarrollo muscular, también provoca la evocación de recuerdos e imágenes enriqueciéndose así el intelecto.

Por lo tanto, como futuros docentes debemos de fomentar la práctica de la música desde edades tempranas, ya que de esta forma estamos consiguiendo activar el cerebro de nuestros alumnos y alumnas, por ello ésta tiene un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

Realizado por: Nazaret Guerrero

LA MÚSICA Y SU GLOBALIZACIÓN 

En el vídeo que veremos a continuación, podemos ver como en algunos colegios no se le da la importancia que realmente tiene la música, como dice una profesora de música, con ella aprendemos valores, desarrollamos la creatividad y la imaginación. 

Es una asignatura esencial en los niños, pero en este caso hablando desde una clase de infantil, es esencial que se fomente la música ya que los niños pueden aprender muchas cosas a través de ésta. 

En muchos colegios todavía no son conscientes de dicha importancia. Y para que el aprendizaje sea íntegro, una característica esencial que no podemos olvidar es la globalización ya que con la fragmentación de conocimientos el niño no puede tener una educación de calidad. Como consecuencia de esto, la música también debe ser un conocimiento globalizado.

Aquí os dejo en enlace del vídeo. Espero que os guste y os parezca interesante:

https://www.youtube.com/watch?v=qdv-wQPsS74

Realizado por : Nazaret Guerrero

“LA MÚSICA COMO INSTRUMENTO INTERDISCIPLINAR Y GLOBALIZADOR”

Es de vital importancia que en los centros de infantil tengan como principio la educación musical de manera globalizada e interdisciplinar, ya que gracias a estos recursos podemos conseguir un desarrollo integro de calidad. Con estas herramientas favoreceremos una enseñanza significativa y adaptada  a la realidad de cada niño y niña. Es decir, posibilitan que se den situaciones y experiencias lo más similar posible al entorno del niño/ a. De manera que siempre se encontraran adaptadas al entorno del niño y a sus características.

La educación musical favorece tanto el desarrollo físico como el afectivo, motor y mental. No debemos de parcelar los conocimientos porque en la realidad misma lo encontramos en conjunto y no separados. La educación infantil es la base donde se asientan todos los conocimientos y enseñarles cómo debe de utilizar las herramientas que poseen de manera práctica.

Aquí, dejamos un enlace sobre un pequeño documental sobre "La expresión musical en el aula infantil", resaltando la importancia de ésta en el ámbito educativo y el carácter significativo que tiene. Por ello, el fin es impartirla de manera globalizada e interdisciplinar.

   https://www.youtube.com/watch?v=RfkGmXVtzqA
Realizado por: Raquel Gómez

Canción "Hocky Pocky"- Grupo Encanto

Esta canción ha sido elegida por nuestro grupo "hocky pocky".  La hemos elegido porque con ella podemos trabajar el esquema corporal, la lateralidad y el movimiento libre, además debido a su ritmo es una canción que suele divertir mucho a los niños y niñas. 

Los objetivos que queremos alcanzar con los niños a través de dicha canción es:

• Tomar conciencia de la importancia de la música.
• Desarrollar la audición y el sentido del ritmo.
• Fomentar el ritmo, la danza, el movimiento corporal y la música.
• Desarrollar la lateralidad y el esquema corporal, en esta canción por ejemplo, trabajamos la lateralidad ya que la canción se divide en tres partes, la primera parte trabajamos los dos ejes del cuerpo es decir la derecha y la izquierda. La segunda parte, trabajamos las partes del cuerpo, la cabeza la cintura y rodilla y por último, trabajamos las partes más específicas de la cara, los ojos, los cachetes y el bigote.
• Ayudar a los niños a expresar sus sentimientos y emociones  a través de la música y el movimiento corporal.

Así, como los contenidos que podríamos trabajar con dicha canción:

• Equilibrio
• Ritmo
• Movimiento
• Lateralidad
• Esquema corporal
• Concentración
• Memoria auditiva y corporal
• Sensibilidad
• Discriminación auditiva y corporal
• Armonía gestual

Aquí le dejamos el enlace de la fabulosa canción, donde los niños podrán aprender y sobre todo disfrutar bailando y cantando. ESPEREMOS QUE LES GUSTE.
Realizado por: María Romero

https://www.youtube.com/watch?v=rIsMIOtq76k

APTITUDES MUSICALES DESDE LA ETAPA PRENATAL HASTA LOS SEIS AÑOS

El bebé puede escuchar los latidos de su madre, la respiración, su voz, incluso siente y escucha sonidos del exterior, como música y las voces desde el vientre materno. Por esto mismo, es importante que las mujeres embarazas escuchen música para transmitirle al bebé tranquilidad y armonía, así como también, es importante que le canten canciones durante este periodo.

Además, la educación musical es fundamental en el contexto social, abarcara diferentes ámbitos de manera amplia y les favorecerá para expandirse y abstraer sus emociones y sentimientos.

Por otra parte, debemos de tener claro que aquellos niños/ as que hayan sido estimulados tempranamente siempre serán los que mejor desarrollaran el sentido musical y el oído, discriminando diferentes sonidos y captando una frecuencia absoluto, el oído absoluto.

 

En definitiva como futuros docentes debemos de fomentar la educación musical desde edades tempranas. Como hemos aprendido, la música favorece el dominio y adquisición de habilidades tanto referidos a este ámbito como a otras área como el lenguaje y desarrollo del esquema corporal.

Realizado por: Marina Aparicio

TUTORIAL: Cómo elaborar diez instrumentos musicales sencillos

Hoy en día es muy fácil y útil elaborar instrumentos musicales de manera sencilla. Debemos de recordar que la música en los niños y niñas es muy importantes desde pequeños/ as, ya que les ayudará a desarrollar capacidades tanto relacionadas con la musical como con su desarrollo íntegro. Por ello, transmitirle desde otra vía esta educación, como son los materiales y recursos, le va a servir de gran ayuda para desarrollarse.

Los instrumentos musicales son recursos muy eficaces, los cuales si los utilizamos desde una edad temprana les condicionará en el futuro para crearles intereses propios sobre ello donde se acercarán a manipularlos.
Realizado por: María Romero.

La teoría del aprendizaje musical de Edwin E. Gordon

Aquí os dejamos un enlace a la página de la escuela de música del método Gordon:
http://www.escuelamusica.net/escuela-musica-infantil-metodo-gordon-en-valencia-y-la-eliana-que-es-la-pedagogia-gordon.htm

La teoría del aprendizaje musical de Edwin E. Gordon

Editado por: Celia Villegas

Musicoembriología, 14 minutos de música recomendadas para escuchar durante el embarazo y después del embarazo

Este vídeo nos parece muy interesante, ya que son 14 minutos de música para poner al bebé cuando se encuentra en el vientre maternos, ya que la música tiene efectos sobre el cerebro infantil, permitiendo su activación. Además, tiene beneficios cuando el bebé nace, ya que, cuando escuche la misma música que escuchaba dentro del vientre de la madre, el bebé se relajará y se sentirá calmado.

Realizado por :Celia Villegas

La Música en Infantil

Es importante trabajar la música en educación infantil, ya que permite a los niños y niñas reconocer su esquema corporal, fomentando la orientación en el espacio y la manera de desenvolverse en él. Es necesario llevar a cabo una metodología adecuada y adaptada a las necesidades e intereses de los alumnos/as, favoreciendo su autonomía, enseñando ésta de manera flexible, creativa e innovadora.

Como todo en educación infantil, la música se debe trabajar de forma globalizada, teniendo siempre presente las tres áreas de conocimiento, junto con sus correspondiente objetivos y contenidos. Por tanto, se debe trabajar todos los conocimientos de manera gradual, incorporando conceptos de los más simples a los más complejos. Todo esto, podemos trabajarlo mediante canciones, ritmos, danzas, bailes e instrumentos musicales.

Realizado por: Marina Aparicio

¡Bienvenidos al blog de "Las Goritas"!

Os damos la bienvenida al blog educativo de "Las Goritas". Somos alumnas de Educación Infantil de la Facultad de Educación de la Universidad de Cádiz. Para que nos conozcáis mejor os dejamos aquí nuestros nombres: Marina, María, Nazaret, Raquel y Celia. 

A través de este blog "La Musicalité" podréis encontrar diferentes recursos para trabajar la Educación Musical en la etapa de infantil. Queremos con todo ello, que sirve de gran ayuda y soporte para conseguir que la música sea fuente de enriquecimiento para nuestros futuros alumnos/as. 

Así pues a lo largo de este blog, iréis encontrando una serie de post informativos en los que se colgaran cada semana todo aquello que consideramos relevante; canciones, actividades musicales, información  y artículos sobre la música, 

Por lo tanto, esperamos vuestras visitas y aportaciones para que con la ayuda de todos podamos enriquecernos unos de otros en este camino hacia la docencia. 

¡¡Atentamente, "Las Goritas"!!

Realizado por: Nazaret Guerrero